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PCM : Partie 1

Comment monter son niveau d'apprentissage ?

Les courbes de l'oubli du physicien allemand Ebbinghaus (1885) expliquent que lors d'un 1er apprentissage, seul 5% des connaissances sont mémorisées à long terme. Un deuxième apprentissage porte ce taux de mémorisation à 50% et ainsi de suite comme le montre les courbes ci-contre.

Ces valeurs varient selon les personnes et le contexte d'apprentissage : plus un savoir est dénué de sens, incompréhensible ou la personne est fatiguée, plus l'oubli est rapide.

Des apprentissages de plus en plus espacés dans le temps (apprentissages expansés) offrent une mémorisation plus durable.


Dans chocolatine, chaque chapitre comporte un ou plusieurs lots de questions avec :

  • Une barre Niveau qui indique le niveau d'apprentissage des questions du lot ainsi que le niveau maximal atteint sur ce lot s'ils diffèrent.
  • Une barre Mémorisation avec le taux de mémorisation actuel `m`, qui décroît au cours du temps selon les courbes de l'oubli pour tendre vers le taux de mémorisation à long-terme `M` qui serait atteint sans révision.

Détail du calcul des pourcentages de mémorisation `m`% → `M`% :

`m_i=(100-M_i)xxexp(-t/(tau_i)*ln(2)) + M_i`

où `t` est le temps écoulé entre deux apprentissages, `tau_i` est le délai à respecter avant le prochain apprentissage, et `tau_(i-1)` est le délai précédent.


Niveau d'apprentissages
(Ceintures au judo)
Délai (`tau`) à respecter avant le prochain niveau 1 heure
(le soir)
1 jour
(lendemain)
3 jours 1 semaine 1 mois 3 mois 1 an 3 ans
Mémorisation à long terme (`M`) sans nouvel apprentissage 5% 50% 75% 87% 93% 97% 99% 100%

La progression n'est pas forcément linéaire !

Comme dans les boîtes de Leitner, le niveau d'apprentissage symbolisé par les médailles obtenues pour les lots et les chapitres évolue selon vos réponses. Il ne monte pas toujours d'un seul cran à chaque réussite et peut aussi baisser en cas d'échec.

La barre Niveau d'un lot ou d'un chapitrecorrespond au niveau d'apprentissage le plus bas parmi toutes les questions du lot ou du chapitre : une rétrogradation sur une seule question peut donc faire baisser temporairement le niveau du lot.

Quand il diffère le niveau d'apprentissage maximal ayant été atteint pour ce lot ou ce chapitre est indiqué.